蒙臺梭利與和平
Montessori education

和平是美好的、和諧的，世界和平是無數人的願望和期盼。

而作為蒙臺梭利教育從業者，你是否了解瑪利亞·蒙臺梭利博士的思想與行動，對世界和平進程的貢獻呢？

蒙臺梭利博士一生追求人類世界的和平，在社會、政治、科學和宗教思想各方面都投入了相當的心力，因此，許多國家的大學、社團和學會等致力於重建人類社會的團體，在1949年和1950年提名她為諾貝爾和平獎候選人。

蒙臺梭利博士在意大利、美國、荷蘭、西班牙等多個國家推廣蒙臺梭利教育，並得到了諸如愛因斯坦、愛迪生、甘地等名人的支持和擁護。

二戰期間，世界動蕩不安。從1939年起，蒙臺梭利博士就在印度推廣蒙臺梭利教育，開設訓練課程，有千名以上教師接受訓練。當時的印度有很多不同的亞文化群體，人們講著各種不同的方言，許多家庭的孩子年齡跨度較大。

對於蒙臺梭利博士而言，這是一段可以進行反思的時光，也為她從事社會重建及和平工作的想法，提供了科學的理論根基，並為《吸收性心智》一書奠定了基礎。

兒童與和平
Montessori education

蒙臺梭利博士認為：「兒童是每一個人的溫情和愛的感情匯聚的唯一焦點。一談到兒童，人的內心就會變得溫和、愉快。整個人類都享受他喚起的這一深厚情感，兒童是愛的源泉。要使世界和諧，必須考慮這種愛。

蒙臺梭利博士把兒童看作成人精神的喚醒者，把兒童看作是愛的源泉。她認為，要建設和平的人類世界必須著力於培養「新人」。那麽，要如何培養「新人」呢？這就有賴於「新教育」。

蒙臺梭利博士指出：「幼兒是和平的導師，教導我們人性的奧秘，使我們在他們身上重新尋回善良的人性，這是我們的生活和行為漸行漸遠的一環。這也是我們最關註的知識泉源。人類如果真正的渴望彼此兄弟情誼和互相了解，首先應當建立幼兒和成人之間的情誼和了解。」

每個孩子都是獨立的個體，而每位父母的育兒方式也是不同的。在日常教學中，教師希望通過和家長討論，能更加了解對方，而父母則希望得到證實自己的方法並沒有錯誤。只有教師和家長不斷學習提升，共同努力，才能打造好的環境，幫助兒童促進他們的心智發展。

在蒙臺梭利教室裏，兒童身處幹凈、安靜、平和的環境，蒙臺梭利教師悉心地照顧他們，幫助促進他們的心智發展。幼兒從很小的時候就在這樣美麗、平和的環境中自我發展，並發生愉快的經歷，比任何事情都重要。某種意義上，這就是社會公正的起點。

為什麽我們一直強調環境的重要性呢？因為幼兒具有吸收性心智，他們會不加偏見地吸收。今後所有的智力工作、認知工作、社交工作都是建立在吸收性心智吸收的信息之上。

為了讓孩子的天賦潛能得到更好地發揮，我們需要為他們提供最豐富的環境。比如，通過讓孩子學習多種語言，可以讓他們學會更好地欣賞人類文化，他們也就能接受多種文化價值觀，這也是蒙臺梭利教育最美妙的地方之一。

孩子是未來，是希望，願每個孩子都有接受科學教育的機會，願世界和平，明天更美好！